[ بشر امروز برای رویارویی مولد و موثر با چالش های علمی ، صنعتی ، فرهنگی ، اقتصادی و اجتماعی بستری مناسب تر و کارسازتر از نظام تعلیم و تربیت شناسایی نکرده است. تا جاییکه تحول در آموزش و پرورش به عنوان پیش نیاز نیل به اهداف توسعه پایدار در هر جامعه شناخته شده است. در این راستا هرگونه تحول در نظام آموزش و پرورش ، در گرو تربیت معلمانی است که مدیریت و رهبری فرآیند آموزش را در آن نظام به عهده دارند. ]

گرچه با تحولات ایجاد شده در عرصه های فناوری اطلاعات و ارتباطات ، معلم تنها یاد دهنده ، و کتاب تنها منبع یادگیری و کلاس تنها مکان یادگیری نیست. اما همچنان نقش معلم بی بدیل می باشد.

تحولات ایجاد شده در عصه های یاددهی و یادگیری ، هم فرصت است و هم تهدید ، باید تدبیر نماییم که چگونه بتوانیم تهدیدها را به فرصت تبدیل نماییم. آنچه ملاحظه می شود این است که سطح دانش گسترش پیدا کرد ، ولی عمق دانایی با آن همپایی ندارد، ساحت های تربیت در نظامات آموزش مورد غفلت قرار گرفته است. نقش معنوی معلم در معرض تهدید می باشد. با عنایات به تصویب سند تحول راهبردی نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران، به عنوان نقطه عطفی در نظام تعلیم و تربیت کشور ، و نقش محوری معلم در اجرای این سند برآن شده ایم تا فراخوان مقاله ای را تحت عنوان « رسالت معلم در چشم انداز ایران 1404 با همکاری سازمان ها ، ادارات و دانشگاه ها برگزار نماییم. تا در این رهگذر نقش آموزش و پرورش و رسالت معلم را در دستیابی به قله های سربلندی ایران اسلامی درافق چشم انداز ایران 1404 تبیین ، و راهکارهای مناسبی را برای همه دست اندر کاران امر خطیر تعلیم و تربیت و تربیت معلم ارائه نماییم.